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Affichage des articles associés au libellé remise en question

Le Paradoxe de l'Expert Extérieur / No Man is a Prophet in His Own Land

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  Réflexions Martiales d'un Hypnofighter #551 : Le Paradoxe de l'Expert Extérieur Je parlais avec un pote du Krav Maga et il me disait que, dans le monde de la self-defense, il y a tellement de guerres de chapelles ou, pire, une telle peur de voir le haut de la pyramide se fissurer, que les discours alternatifs à la « vision » imposée sont mis de côté. Ce n’est pas propre à la self-defense ; vous imaginez bien que personne ne s’opposait frontalement (ni même indirectement) à Sosai Oyama (Kyokushin), aux Funakoshi (Shotokan) ou aux Gracie (BJJ). Il est difficile pour ceux qui ont fondé un style ou une école de se remettre en question ou, plus justement, de se mettre à jour. Nous sommes tous dans cette dynamique : notre psyché a besoin de limiter les incertitudes. Si un pratiquant ou un instructeur remet en question des fondamentaux — surtout s'ils sont « validés », souvent par obligation politique comme les grades —, le groupe nourrit nos biais de confirmation pour étouffer ...

L'Enseignement Martial Traditionnel, Vraiment Qualitatif ? / Is Traditional Martial Arts Teaching Truly Qualitative?

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  Réflexions Martiales d'un Hypnofighter #328 : L'Enseignement Martial Traditionnel, Vraiment Qualitatif ? Nous savons que le sport évolue très vite, notamment la science qui l'entoure. Entre ce que nous avons appris il y a trente ans et les connaissances actuelles, il y a un monde. Que ce soit pour la récupération, les étirements ou les méthodes d'enseignement, de nombreuses pratiques "traditionnelles" se transmettent de génération en génération. On aime s'accrocher à la tradition, c'est un biais cognitif. Se dire qu'une méthode de combat a 100, 300 ou 5000 ans lui confère une certaine légitimité.  Cependant, la remise en question des maîtres est souvent impossible dans les arts martiaux, surtout dans les cultures asiatiques. D'ailleurs, c'est souvent par désaccord avec la tradition que les créateurs de nouvelles écoles ont quitté leurs écoles d'origine. Au 21e siècle, de nombreux systèmes ont évolué, notamment grâce au croisement des ...