Passion Combat

  Réflexions martiales d'un Hypnofighter #427 : Les démonstrations Je ne suis pas bon pour faire des démonstrations d’arts martiaux, et j’ai la chance de ne pas avoir à en faire, comme beaucoup de professeurs, en ce début de saison lors des portes ouvertes ou des forums des associations. La démonstration est clairement un élément qui fait partie du patrimoine des arts martiaux, du moins depuis une bonne partie du XXe siècle, et d’autant plus maintenant où montrer et démontrer son art et son sport en dehors de la compétition est ce qui va permettre d’attirer du monde. Et c’est là qu’il y a parfois un côté marketing qui ne correspond pas tout à fait à ce qui sera proposé pendant l’année à l’académie. On voit bien que quand on voit tout le monde voler en Aïkido, ce n'est pas nous, en tant que néophytes, qui parviendrons à mettre en place ces tai sabaki et autres belles actions, d'autant plus que nous n’aurons pas de hakama... Pareil pour la self-défense : ce que l’on voit dans...

  Réflexions martiales d'un Hypnofighter #422 : Savoir ce que nous voulons partager Ce qui est intéressant dans l’enseignement du BJJ, de la Luta et du MMA, c’est qu’il n’y a pas de programme imposé. Cela signifie que nous ne suivons pas nécessairement un syllabus, même si des groupes comme Barra le font. En conséquence, il est essentiel de réfléchir à ce que l'on veut proposer et à la manière dont les cours seront structurés. Par exemple, j'ai arrêté les échauffements traditionnels il y a des années. Pendant un certain temps, j'utilisais des drills de lutte, mais depuis début 2025, je commence les cours par des randoris, qui sont des échauffements en opposition où le premier round est souvent plus léger. L'objectif est de prendre des orientations qui permettent aux élèves de progresser au mieux, tout en conservant les objectifs d'acquisition attendus. Mon académie est axée sur les loisirs : il n'y a pas d'obligation de résultats, chacun avance à son ryt...

  Réflexions Martiales d’un Hypnofighter #408 : Voir les Progrès Je ne suis pas un professeur qui félicite beaucoup, à tel point qu'on pourrait se demander ce que je trouve bien. C'est une erreur dans l'enseignement, pourtant j'ai l'impression que rapidement la verbalisation des éléments positifs peut mener à des abus sémantiques qui me dérangent. Je pars du principe qu'en partageant ses modestes connaissances, le professeur est là comme un accompagnant, un observateur qui va corriger, orienter pour arriver à une forme ou une technique. Son rôle n'est pas de satisfaire l'enseignant, mais d'offrir à l'apprenant cette sensation que des choses progressent, avancent. Cette réalité se voit dans le randori, dans la compréhension de plus en plus fine du système. Les grades sont des reconnaissances, des félicitations pour ce qui est accompli, et même aujourd'hui les "stripes" sont un élément qui exprime une avancée, une preuve de progrès. N...

 Réflexions Martiales d’un Hypnofighter #399 : Enseigner des principes Je suis en ce moment au campus de la FFKarate. Il y a des tas d'interventions différentes et même si je reste principalement en Kmix avec Jérôme Charles et Anthony Réa, je suis passé à l'atelier de Jacques Tapol, un Senseï, ancien champion de karaté traditionnel, qui à 70 ans cherche à proposer autre chose que la "tradition", allant vers des notions plus libres. Pendant son cours, il ne parlait pas de techniques et poussait les gradés à aller dans le feeling des réponses qu'ils avaient sur des techniques diverses, comme des frappes ou des intentions de saisie. Ce qu'il cherchait à partager était la notion de bunkai, une explication des katas (formes), qui la plupart du temps partent du kata. Partir d'une séquence et chercher son application en combat. Cette notion est mécanique. Jacques, lui, laissait faire les choses acquises dans le corps, puis quand il voyait un enchaînement, il stop...

  Réflexions Martiales d'un Hypnofighter #378 : Apprendre par Déduction Je n’ai pas eu de prof en BJJ depuis ma ceinture bleue, du coup, j'ai dû mettre en place une stratégie d’apprentissage. Je rendais visite à des potes dans des académies, je faisais des séminaires, j’allais en compétition et j'achetais des livres. J'ai eu la chance d’avoir la FST de Luta Livre pour faire mes tests. Mais on le sait, le Jiu-Jitsu, ce n’est pas de la Luta Livre, et rappelons-le, Peroba nous montrait vite fait une technique et on passait 1h30 à combattre. C'est une bonne chose si on veut appliquer ou plutôt découvrir des variantes en condition d’opposition. Le moins, c’est que je ne drillais pas et que je devais mettre en place un système que je cherchais à découvrir ou maîtriser en condition réelle. Ce qui a pour conséquence que dans ma façon d’enseigner le BJJ, la Luta ou le MMA, je laisse beaucoup de temps à mes élèves pour répéter les concepts qu’ils ont pu comprendre dans la dé...

  Réflexions Martiales d'un Hypnofighter #364 : La Figure d’Autorité Martiale Je suis en ce moment sur une série autour des abus que permettent, ou plutôt que se permettent, les figures d’autorité. Et nous savons que dans les sports, et naturellement dans les arts martiaux, il y a de nombreux maîtres, qu’importe le type de discipline et l’origine de celle-ci, qui se permettent d’abuser. La plupart du temps, surtout avec les styles plus orientaux dont les codes sont très différents de la culture occidentale, les professeurs attendent de leurs élèves une forme de soumission. Elle sera volontaire, parce que tout passionné y voit une occasion d’entrer plus en profondeur dans le style. Surtout qu’il existe dans de nombreuses écoles traditionnelles une mystique autour d’arcanes qui ne sont enseignés qu’aux élus. Nous nous retrouvons vite dans des mouvements proches des sectes, mais surtout surexploités par les enseignants qui se placent dans des postures qui ne sont pas les leurs. Soi-di...

  Réflexions Martiales d'un Hypnofighter #357 : Un Stage avec les Anciens Hier, je suis parti m’entraîner en stage avec des 9e et 10e dan de karaté, de styles différents. Il y avait Dominique Valéra, Pierre Lavorato, Bernard Bilicki et Ryoso Tsukada. Même si je ne pratique plus de forme de karaté spécifique, je trouve que ce sont de belles occasions de croiser les plus hauts gradés, pour comprendre leur démarche. Je ne suis pas particulièrement impressionné par la technique ou l’efficacité, mais plutôt par la façon d’appréhender le partage. Hier, les 4h que j’ai sélectionnées étaient avec Bilicki, qui nous a proposé des travaux associés à la self-défense, et Valéra avec le full-contact, dans une forme plutôt boxée. Ce qui était le plus marquant, c’est de voir la difficulté même de hauts gradés comme des 6e dan qui sont tellement focalisés sur le traditionnel que le sensei devait préciser des éléments qui pourraient être assez simples et basiques pour des pratiquants réguliers de la...

  Réflexions Martiales d'un Hypnofighter #328 : L'Enseignement Martial Traditionnel, Vraiment Qualitatif ? Nous savons que le sport évolue très vite, notamment la science qui l'entoure. Entre ce que nous avons appris il y a trente ans et les connaissances actuelles, il y a un monde. Que ce soit pour la récupération, les étirements ou les méthodes d'enseignement, de nombreuses pratiques "traditionnelles" se transmettent de génération en génération. On aime s'accrocher à la tradition, c'est un biais cognitif. Se dire qu'une méthode de combat a 100, 300 ou 5000 ans lui confère une certaine légitimité.  Cependant, la remise en question des maîtres est souvent impossible dans les arts martiaux, surtout dans les cultures asiatiques. D'ailleurs, c'est souvent par désaccord avec la tradition que les créateurs de nouvelles écoles ont quitté leurs écoles d'origine. Au 21e siècle, de nombreux systèmes ont évolué, notamment grâce au croisement des ...