Réflexions sur l'enseignement martial d'un hypnofighter #157 : Les lacunes de notre pédagogie / The Gaps in Our Pedagogy

 Réflexions sur l'enseignement martial d'un hypnofighter #157 : Les lacunes de notre pédagogie

De nombreux passionnés, après des décennies dédiées aux arts martiaux, ont embrassé le rôle d'instructeur ou de professeur. Bien que les fédérations proposent des formations et des diplômes pour apprendre à enseigner, exceller en tant que professeur reste un défi.

L'efficacité d'un enseignant fluctue ; il arrive que nous traversions des périodes moins brillantes. Souvent, nous peinons à nous détacher des méthodes éprouvées durant notre propre formation, persistant à enseigner selon des approches désuètes par attachement à la tradition martiale.

Avec le temps, cette rigidité peut s'avérer problématique, surtout pour les pratiquants loisirs. Il est crucial de remettre en question les anciennes méthodes et de s'informer sur les avancées scientifiques en matière d'entraînement sportif.

Nos personnalités et notre vision des arts martiaux peuvent également limiter nos élèves. Certains peuvent se sentir mal à l'aise avec la culture du dojo ou l'approche de l'enseignant, ne trouvant pas leur place.

L'enseignement ne saurait être uniforme ; notre personnalité influence inévitablement l'ambiance de notre école. Comme lors d'une rencontre, fréquenter un dojo révèle ses qualités et ses défauts. En tant qu'enseignants, nous devons être attentifs aux retours et réactions, sachant que le rôle de l'expert ne confère pas seulement le pouvoir de transmettre des connaissances, mais aussi celui de comprendre et d'ajuster notre enseignement aux besoins des élèves.

Observer et comprendre les attentes des élèves, répondre à leurs besoins et personnaliser les séances pour favoriser la progression et le plaisir de tous est essentiel.

Nous sommes imparfaits, sujets à l'erreur, mais l'essentiel est de partager notre passion pour les arts martiaux, en espérant que nos élèves poursuivent leur chemin avec ou sans nous.

#enseignement #professeur #sensei #artsMartiaux #culture #lacunes

Ne prenez que ce qui est bon et juste pour vous.

Be one,

Pank

https://www.passioncombat.net/

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Reflections on Martial Teaching from a Hypnofighter #157: The Gaps in Our Pedagogy

Many enthusiasts, after decades dedicated to martial arts, have embraced the role of instructor or teacher. Although federations offer training and certifications to learn teaching, excelling as a teacher remains a challenge.

A teacher's effectiveness fluctuates; we sometimes go through less stellar periods. Often, we struggle to detach from the methods experienced during our own training, persisting in teaching outdated approaches out of attachment to martial tradition.

Over time, this rigidity can become problematic, especially for recreational practitioners. It is crucial to question old methods and to stay informed about scientific advancements in sports training.

Our personalities and our vision of martial arts can also limit our students. Some may feel uncomfortable with the dojo culture or the teacher's approach, failing to find their place.

Teaching cannot be uniform; our personality inevitably influences the atmosphere of our school. Like in any encounter, attending a dojo reveals its strengths and flaws. As teachers, we must be attentive to feedback and reactions, knowing that the role of the expert does not only confer the power to impart knowledge but also to understand and adjust our teaching to the needs of the students.

Observing and understanding students' expectations, meeting their needs, and customizing sessions to promote progression and enjoyment for all is essential.

We are imperfect, prone to mistakes, but the key is to share our passion for martial arts, hoping that our students will continue their journey with or without us.

#teaching #teacher #sensei #martialArts #culture #gaps

Take only what is good and right for you.

Be one,

Pank

https://www.passioncombat.net/